Veikla

 

TAURAGĖS RAJONO

SARTININKŲ PAGRINDINĖ MOKYKLA

UGDYMO  PLANAS 

2012-2013 m.m.

 

   I. BENDROSIOS NUOSTATOS

     1.2011-2012 mokslo metų Sartininkų pagrindinės mokyklos ugdymo planas sudarytas vadovaujantis Bendraisiais pradinio ir pagrindinio ugdymo programų ugdymo planais, patvirtintais Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. birželio 7 d. įsakymais Nr. V-1016, Nr. V-1017 ir reglamentuoja pradinio, pagrindinio ir neformaliojo vaikų švietimo programų įgyvendinimą mokykloje ir atsižvelgiant į Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. rugpjūčio 29 d. įsakymus Nr. V-1277 ir Nr. V-1278.

    2.Ugdymo plane vartojamos sąvokos ir terminai:

               Ankstyvasis užsienio kalbos mokymas - kalbos mokymasis pradinio ugdymo programos vykdymo antraisiais - ketvirtaisiais metais.

               Bendroji dalyko programa - formalizuota dalyko ugdymo tikslus, turinį, ugdymo metodus ir mokinių pasiekimus numatanti programa.

               Individualus ugdymo planas- konkrečiam mokiniui pagal jo poreikius ir mokymosi galimybes parengtas ugdymo planas.

               Kontrolinis darbas -žinių, gebėjimų, įgūdžių demonstravimas arba mokinio žinioms, gebėjimams, įgūdžiams patikrinti skirtas ir formaliai vertinamas darbas, kuriam atlikti skiriama ne mažiau kaip 30 minučių.

                    Mokyklos ugdymo planas - pagal Bendruosius ugdymo planus, mokinių poreikius ir mokyklos galimybes mokyklos parengtas Bendrųjų programų, tvirtinamų Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro (toliau - Bendrosios programos) įgyvendinimo planas.

               Pamoka - pagrindinė nustatytos trukmės nepertraukiamo mokymosi organizavimo forma.

               Privalomasis dalykas - dalykas, kurį mokinys privalo mokytis pagal  Ugdymo programą.

               Teminis arba ilgalaikis dalyko planas - dalyko ugdymo ir turinio gairės, mokytojo parengtos atsižvelgiant į numatomus mokinių pasiekimus pagal Bendrąsias programas, tvirtinamas Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro.

 

             Kitos Bendruosiuose ugdymo planuose vartojamos sąvokos atitinka Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme (Žin., 1991, Nr. 23-593; 2011, Nr. 38-1804) ir kituose švietimą reglamentuojančiuose teisės aktuose vartojamas sąvokas.

 

  II. UGDYMO PROGRAMŲ VYKDYMO  BENDROSIOS NUOSTATOS 

I. UGDYMO PROCESO ORGANIZAVIMO TRUKMĖ

 

         1. Nustatoma tokia mokslo metų trukmė:

Klasė

Ugdymo proceso

Ugdymo proceso trukmė

pradžia

pabaiga

savaičių

skaičius

mokymosi dienų skaičius *

1-5

09-01

05-31

32

160

6-10

09-01

06-07

35

175

Pastaba:* mokymosi dienų skaičius gali būti keičiamas pasikeitus švenčių dienų datoms ar su švenčių dienomis sutampančių poilsio dienų perkėlimo tvarkai.

        2. Mokykla dirbs penkias   dienas per savaitę.

        3. Mokslo metai 5 -10 kl. moksleiviams  skirstomi trimestrais:

 

Klasė

Prasideda

Baigiasi

I trimestras

5-10

2012-09-01

2012-11-30

II trimestras

5-10

2012-12-03

2013-02-28

III trimestras

5 kl.

2013-03-01

2013-05-31

6-10 kl.

2013-03-01

2013-06-07

                                       Mokslo metų skirstymo trimestrais lentelė 

4. Mokslo metai 1 - 4 kl. moksleiviams skirstomi pusmečiais:

 

Klasė

Prasideda

Baigiasi

I - as pusmetis

1 - 4 kl.

2012-09-01

2013-01-12

II - as pusmetis

1 - 4 kl.

2013-01-14

2013-05-31

                              Mokslo metų skirstymo pusmečiais 1 - 4 klasėms lentelė 

5. 1 - 10 klasės  moksleiviams skiriamos atostogos:

Atostogos

Prasideda

Baigiasi

Rudens

2012-10-29

2012-11-02

Žiemos (Kalėdų)

2012-12-27

2013-01-04 ; 2013-01-09

Pavasario (Velykų)

2013-03-25

2013-03-29

Vasaros atostogos:

1 - 5 kl.

6 - 10 kl.

 

2013-06-03

2013-06-10

 

2013-08-31

2012-08-31

                                                 Moksleivių atostogų lentelė 

6. Suderinus su mokyklos taryba  mokyklos tarybos 2012 m. birželio 15d. posėdyje Protokolo Nr.10 1 - 5 kl. moksleiviams skiriamos papildomos atostogos:

 

Atostogos

Prasideda

Baigiasi

Pirmos papildomos

2013-02-11

2013-02-15

Antros papildomos

2013-04-01

2012-04-05

                                       Moksleivių papildomų atostogų lentelė

   7. Dešimt ugdymo proceso dienų per mokslo metus skiriamos kultūrinei, meninei, pažintinei, kūrybinei, sportinei, praktinei, socialinei, prevencinei veiklai .

   8.  Paskelbus ekstremalią situaciją, keliančią pavojų mokinių gyvybei ar sveikatai, mokykla priima sprendimus dėl ugdymo proceso koregavimo.

 

II. UGDYMO TURINIO FORMAVIMAS IR  ĮGYVENDINIMAS

 

       9. Mokykla, vykdydama pradinio ir pagrindinio ugdymo programą, vadovaujasi:

       9.1. Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrosiomis programomis , patvirtintomis švietimo ir mokslo ministro 2008m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ISAK - 2433 ;

       9.2.mokykla, vykdydama pradinio ugdymo programą, užtikrina dalykų programoms įgyvendinti skiriamų pamokų minimalų skaičių per savaitę, pateiktą Bendrųjų ugdymo planų 20.1. ir 20.3. punktuose.

       9.3. mokykla, vykdydama pagrindinio ugdymo programą, užtikrina dalykų programoms įgyvendinti skiriamų pamokų minimalų skaičių per savaitę, pateiktą Bendrųjų ugdymo planų 111 punkte.

      10. Pradedančiam mokytis pagal pagrindinio ugdymo programą mokiniui mokykla skiria adaptacinį 1 mėnesio laikotarpį. Adaptaciniu laikotarpiu mokinių pažanga ir pasiekimai pažymiais nevertinami.

      11. Socialinė veikla pagrindiniame ugdyme yra privaloma ugdymo proceso dalis. Jai skiriama ne mažiau kaip 5 pamokų (valandų) trukmės veikla per mokslo metus, kuri gali būti vykdoma ugdymo proceso, skirto kultūrinei, meninei, pažintinei, kūrybinei, sportinei, praktinei, socialinei veiklai, metu. Socialinė veikla siejama su pilietiškumo ugdymu, mokyklos bendruomenės tradicijomis, vykdomais projektais, kultūrinėmis bei socializacijos programomis.

      12. Ugdymo procese kultūrinei, meninei, pažintinei, kūrybinei, sporto, praktinei, socialinei, prevencinei ir kitai pagal mokinių ir mokyklos poreikius parinktai veiklai per mokslo metus  skiriama nuo 5 iki 10  mokymosi dienų. Ji organizuojama mokyklos pasirinktu laiku.

 

 


 

III. MOKYKLOS UGDYMO PLANO RENGIMAS

     13. Mokyklos ugdymo plano projektas teikiamas suderinti Tauragės rajono savivaldybės administracijos švietimo skyriaus vedėjui.

     14. Mokyklos  ugdymo plano parengimas:

     14.1. sudaryta darbo grupė ugdymo planui parengti. Direktoriaus 2012m. balandžio mėn. 11 d. įsakymas Nr.14.

     14.2. ugdymo plano projektas aptartas ir suderintas mokytojų tarybos 2012m. birželio 07 d. posėdyje. Protokolo Nr.4

     14.3. ugdymo plano projektas aptartas ir suderintas mokyklos tarybos 2012m. birželio  15 d. posėdyje. Protokolo Nr.10

     14.4. suderinus su Tauragės rajono savivaldybės administracijos Švietimo skyriaus vedėju, patvirtintas mokyklos direktoriaus 2012m. rugpjūčio mėn.    d. įsakymu Nr.____

     15. Sudarydama ir įgyvendindama ugdymo planą mokykla vadovaujasi   Lietuvos higienos  norma HN 21:2005  „Bendrojo lavinimo mokykla.  Bendrieji sveikatos saugos reikalavimai", patvirtinta Lietuvos  Respublikos sveikatos apsaugos ministro 2005 m. birželio 9 d. įsakymu Nr.  V-476.


IV. MOKINIŲ INDIVIDUALAUS UGDYMO PLANO SUDARYMAS 


    16. Siekiant padėti mokiniui sėkmingai mokytis, ugdymas individualizuojamas sudarant mokinio individualų ugdymo planą, kuriuo siekiama padėti mokiniui planuoti, kaip pagal savo išgales pasiekti aukštesnių ugdymo(si) pasiekimų, ugdyti asmeninę atsakomybę dėl sąmoningo mokymosi, gebėjimo įgyvendinti išsikeltus tikslus.

    17.Individualus ugdymo planas  sudaromas mokiniui besimokančiam namie savarankišku mokymo proceso organizavimo būdu.

   18. Mokiniui, besimokančiam pagal pagrindinio ugdymo programą, gali būti sudaromas individualus ugdymo planas, atkreipiant dėmesį į besimokančiuosius, kurie patiria mokymosi sunkumų, itin sėkmingai mokosi, siekia pagerinti vieno ar kelių dalykų pasiekimus ir pan. Mokykloje susitariama dėl individualaus ugdymo plano sudarymo besimokančiajam pagal pagrindinio ugdymo programą:

    18.1. Individualaus ugdymo plano turinį lemia numatomi artimiausi ir tolesni mokinio ugdymo(si) tikslai ir būdai jų siekti. (Pvz., jame numatoma tiksli mokinio veikla gali būti siejama su mokymosi poreikiais, norimo dalyko pasiekimų gerinimu, mokinio prisiimti įsipareigojimai orientuojami į mokymosi pasiekimų gerinimą.)

    18.2. Individualus ugdymo planas gali būti sudaromas žodine, rašytine forma vienam trimestrui ar pusmečiui. ( Mokytojų tarybos posėdžio protokolas 2011 m. birželio mėn. 20d. Nr.7)

    19. Mokinio individualus ugdymo planas sudaromas ir įgyvendinamas bendradarbiaujant mokytojams, mokiniams, mokinių tėvams (globėjams, rūpintojams) ir mokyklos vadovams, švietimo pagalbos specialistams. 



V. UGDYMO DIFERENCIJAVIMAS  



    20. Ugdymo diferencijavimas - tai yra ugdymo tikslų, uždavinių, mokymo ir mokymosi turinio, metodų, mokymo(si) priemonių, mokymosi aplinkos, vertinimo pritaikymas mokinių skirtybėms. Jo tikslas - sudaryti sąlygas kiekvienam mokiniui sėkmingiau mokytis.

    21. Mokiniai skiriasi turima patirtimi, motyvacija, interesais, siekiais, gebėjimais, mokymosi stiliumi, pasiekimų lygiu ir kt., tai lemia skirtingus mokymosi poreikius. Diferencijuotu ugdymu atsižvelgiama į šiuos poreikius pritaikant mokiniui mokymosi uždavinius ir užduotis, ugdymo turinį, metodus, mokymo(si) priemones, tempą ir skiriamą laiką. Diferencijuotas ugdymas taip pat kompensuoja brendimo, mokymosi tempo netolygumus, atsirandančius mokinių amžiumi grįstoje vertikalaus skirstymo klasėmis sistemoje.

    22. Diferencijavimas gali būti taikomas:

22.1. mokiniui individualiai;

22.2. mokinių grupei:

22.2.1. tam tikriems tikslams pasiekti (pvz.: pasiekimų skirtumams mažinti, gabumams plėtoti, skirtingoms mokymosi strategijoms įgyvendinti);

22.2.2. tam tikroms veikloms atlikti (projektiniai, tiriamieji mokinių darbai, darbo grupės), kurią galima sudaryti iš mišrių arba panašių polinkių, interesų mokinių.

22.3. Mokinių perskirstymas ar priskyrimas grupei, nepažeidžiantis jų priklausymo nuolatinės klasės bendruomenei, yra laikinas - tik tam tikro dalyko pamokoms arba tik tam tikroms užduotims atlikti. Dėl pergrupavimo tikslų ir principų turi būti tariamasi su mokinių tėvais (globėjais, rūpintojais), jis neturi daryti žalos mokinio savivertei, tolesnio mokymosi galimybėms bei mokinių santykiams klasėje ir mokykloje.

22.4. Mokykla analizuoja, kaip ugdymo procese įgyvendinamas diferencijavimas, kaip mokiniams sekasi pasiekti dalykų bendrosiose programose numatytų pasiekimų, ir priima sprendimus dėl tolesnio ugdymo diferencijavimo. Priimant sprendimus atsižvelgiama į mokinio mokymosi motyvaciją ir ugdymo turinio pasirinkimą, individualią pažangą ir sąmoningai keliamus mokymosi tikslus.


VI. UGDYMO SRIČIŲ DALYKŲ MOKYMO ORGANIZAVIMAS


       23. Ugdymo procese per atskirų dalykų pamokas ir kitą ugdomąją veiklą naudoti metodus, kurie:

      23.1. motyvuotų mokinius mokytis, skatintų suvokti mokymosi tikslus;

      23.2. orientuotų į procesą,  kuris ugdytų bendrąsias kompetencijas;

      23.3. būtų aktualūs ir priimtini mokiniui ir įtrauktų į mokymosi procesą;

      23.4. skatintų konstruktyvų, kritinį ir kūrybinį mąstymą, atsakomybę už savo mokymąsi bei rezultatus;

      23.5. padėtų suvokti mokymosi kokybę ir išmokytų rasti būdus jai tobulinti;

      23.6. plėtotų įgytas mokinio mokymosi strategijas, įgūdžius ir jų panaudojimą naujose situacijose;

      23.7. formuotų mokinio pilietinę ir tautinę tapatybę, ugdytų bendrakultūrinę kompetenciją, toleranciją ir parengtų įsilieti į Lietuvos visuomenės gyvenimą;

      23.8. ugdytų gebėjimus dirbti įvairiose mokinių grupėse.

      24. Dorinį ugdymą tėvai (globėjai, rūpintojai) mokiniui iki 14 metų parenka, o nuo 14 iki 16 metų mokinys pats renkasi tėvų (globėjų, rūpintojų) pritarimu. Vyresni kaip 16 metų mokiniai pasirenka patys vieną dorinio ugdymo dalyką - tikybą (tradicinės religinės bendrijos ar bendruomenės) arba etiką.

      25. Kalbų ugdymo organizavimas:

      25.1. Mokykla sudaro sąlygas kurį laiką gyvenusiems ir besimokiusiems užsienyje ir grįžusiems į Lietuvą mokiniams likviduoti programos skirtumus, tam skirdama mokyklos nuožiūra skirstomų pamokų.

      25.2. Antrosios užsienio kalbos ( rusų k. ) mokymas privalomas nuo 6 klasės.

      25.3. Mokiniams, atvykusiems iš kitų Lietuvos ar užsienio mokyklų, kuriose jie bent vienerius metus mokėsi kitos užsienio kalbos negu mokomasi naujojoje mokykloje, sudaromos sąlygos toliau mokytis pradėtąją užsienio kalbą iš mokyklos nuožiūra skiriamų pamokų.

      26. Informacinių technologijų mokymo organizavimas:

      26.1. Informacinių technologijų programa pradedama įgyvendinti 5 klasėje;

      26.2. 7-8 klasėse skiriamos 36 dalyko pamokos;

      26.3.10 klasėje informacinių technologijų mokoma pagal Informacinių technologijų bendrąją programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2003 m. liepos 19 d. įsakymu Nr. ĮSAK-1015.

      27. Socialinio ugdymo organizavimas:

      27.1. Pagal pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį mokomasi pilietiškumo pagrindų. Šiai programai skiriamos 70 pamokų, jos organizuojamos 9 ir 10 klasėse.

      28. Kūno kultūros ugdymo organizavimas :               

      28.1. Specialiosios medicininės fizinio pajėgumo grupės mokiniai dalyvauja pamokose su pagrindine grupe, bet pratimai ir krūvis jiems skiriami pagal gydytojo rekomendacijas ir atsižvelgiant į savijautą;

      28.2. parengiamosios medicininės fizinio pajėgumo grupės mokiniams krūvis ir pratimai skiriami atsižvelgus į jų ligų pobūdį ir sveikatos būklę. Neskiriama ir neatliekama pratimų, galinčių skatinti ligų paūmėjimą;

      28.3. parengiamosios medicininės fizinio pajėgumo grupės mokinių pasiekimai kūno kultūros pratybose iki 14 metų mokinio tėvų (globėjų, rūpintojų) pageidavimu, o nuo 14 iki 16 metų - jo paties pageidavimu gali būti vertinami pažymiu. Dėl ligos  pobūdžio negalintiesiems atlikti įprastų užduočių mokytojas taiko alternatyvias atsiskaitymo užduotis, kurios atitinka mokinių fizines galimybes ir gydytojo rekomendacijas;

      28.4. mokykla mokiniams, atleistiems nuo kūno kultūros pamokų dėl sveikatos ir laikinai dėl ligos, siūlo kitą veiklą (pvz.: stalo žaidimus, šaškes, šachmatus, konsultacijas, socialinę veiklą ir pan.).

       29. Dalykai ir jiems skiriamų pamokų skaičius per savaitę pradinio ugdymo programai įgyvendinti, kai pamokos trukmė 2- 4 klasėse - 45 min.: 

 

Dalykai

1 klasė

 

3 klasė

4 klasė

Pradinio ugdymo programa( 1-4 klasės)

Dorinis ugdymas:

kataliku tikyba

1

1

1

3

evangelikų tikyba

2mok.

1 mok.

-

1

Lietuvių kalba

8

7

7

22

Užsienio kalba (1-oji) anglų klaba

 

2*

2

4

Matematika

4

5

4+1*

14

Pasaulio pažinimas

2

2

2

6

Dailė ir technologijos

2

2

2

6

Muzika

2

2

2

6

Kūno kultūra

2

3

2

7

Šokis

1*

 

1

2

Pamokų skaičius

22

24

24

70

Neformalusis ugdymas pagal UP

1

1

1

3

*Ankstyvajam anglų kalbos mokymui 3-ioje klasėje skiriamos 2 pamokos iš mokyklos nuožiūra skirstomų pamokų , 4 - oje klasėje 1 pamoka skiriama matematikai.


 

       30. Dalykai ir jiems skiriamų pamokų skaičius per savaitę pagrindinio ugdymo programai įgyvendinti :                                     

Dalykų sritys/ dalykai

Dalykų programoms įgyvendinti skiriamų pamokų skaičius per 1 metus ir savaitinių pamokų skaičius dalykui

 

 

      

*5  -  *6

(Jungtinė)

 

 

 

7

 

 

8

Pagrindino

ugdymo

programos pirmoji dalis (5-8 klasėse)

 

 

9

 

 

10

Pagrindino ugdymo programa (9-10 klasėse)

Pagrindinio ugdymo

 programa

(5-10 klasėse)

Dorinis ugdymas:

-etika

 

 

1

1

1

1

2

3

-tikyba (katalikų)

1( 5-6)

1

1

 

 

 

 

3

-tikyba (evangelikų)

 

2 mok.*

 

0,5

 

 

0,5

1

Kalbos:

 

 

 

 

 

 

 

 

Lietuvių kalba

3 (5-6)

2 (5)

2 (6)

5

5

17

4

5

9

26

Užsienio kalba (1-oji)-

anglų k.

3 (5-6)

3

3

9

3

3

6

15

Užsienio kalba (2-oji)-

rusų k.

2 (6)

2

2

6

2

2

4

10

Matematika

3 (5-6)

1 (5)

1 (6)

 

4

4

13

3

4

7

20

Gamtamokslinis ugdymas:

 

 

 

 

 

 

 

 

Gamta ir žmogus

2 (5-6)

 

-

-

2

-

-

-

2

Biologija

 

2

1

3

2

1

3

6

Fizika

 

1

2

3

2

2

4

7

Chemija

 

-

2

2

2

2

4

6

Informacinės technologijos

1 (5-6)

0,5

0,5

3

1

1

2

5

Socialinis ugdymas:

 

 

 

 

 

 

 

 

Istorija

2 (5-6)

 

2

2

6

2

2

4

10

Pilietiškumo pagrindai

 

-

-

-

1

1

2

2

Geografija

2 (6)

2

2

6

2

1

3

9

Ekonomika  arba ekonomika ir verslumas

 

-

-

-

1

-

1

1

Meninis ir technologinis ugdymas:

 

 

 

 

 

 

 

 

Dailė ir technologijos

 

-

-

-

-

-

-

-

Dailė

1 (5-6)

1

1

3

1

1

2

5

Muzika

1 (5-6)

1

1

3

1

1

2

 

5

 

Technologijos

2 (5-6)

2*

1*

4

1*

1,5*

1,5

 

5,5

Kūno kultūra

2 (5-6)

1 (5)

2

2

7

2*

2*

 

2

 

11

Žmogaus sauga

1 (5)

0,5

0,5

2

 

0,5

0,5

2,5

Savaitinių pamokų skaičius :

33

29

30

89,5

31

31

59,5

155

                     *Jungiamos gretimos klasės dėl nepakankamo mokinių skaičiaus grupėje

 

                                             VII. UGDYMO TURINIO PLANAVIMAS

 

    31. Mokykla ugdymo turinį planuoja metams.

    31.1.Ilgalaikiai planai sudaromi pagal mokytojų taryboje priimtus bendrus reikalavimus. Planuojant orientuojamasi į Bendrosiose programose numatytus mokinių pasiekimus ir Bendrųjų ugdymo planų nurodytą ugdymo proceso trukmę, dalyko programai skiriamų valandų (pamokų) skaičių;  ( Mokytojų tarybos posėdžio protokolas 2012 m. birželio mėn. 07d. Nr.4)

    31.2. trumpalaikį planą daryti mėnesiui, skyriui(mokytojo nuožiūra), ugdymo turinį planuoti mokslo metams;

    32. Klasės auklėtojų veiklos programą rengti pagal metodiniuose būreliuose aptartą ir patvirtintą formą ( Pradinių klasių mokytojų ir 5-10 klasių auklėtojų ir dalykų mokytojų metodinių būrelių susirinkimai. 2015m.birželio mėn.05d. protokolo Nr.6 ;  gegužės mėn. 31d. protokolo Nr.5 ).

    33. Programas, ilgalaikius ir teminius planus mokytojai teikia metodiniams būreliams aptarti ir suderinti ne vėliau kaip iki rugsėjo 11-os dienos. Ne vėliau kaip iki rugsėjo 15-os dienos direktoriaus pavaduotojai ugdymui suderinti.

    34. Prevencinės programos integruojamos į ugdymo turinį. Mokytojai prevencinių programų temas integruoja į mokomuosius dalykus, neformalųjį ugdymą, klasės auklėtojų veiklą.

    35. Specialiųjų poreikių mokiniams teikti pagalbą vadovaujantis mokyklos SUK parengta „Pagalbos specialiųjų poreikių mokiniams teikimo tvarka"( 2009m. rugsėjo mėn.14d. direktoriaus įsakymas Nr.56).

    36. Neformalusis ugdymas organizuojamas vadovaujantis „Neformaliojo ugdymo mokykloje organizavimo tvarka" ( 2010m. birželio mėn.14 d. direktoriaus įsakymas Nr.35 ).

    37. Mokinių socialinė veikla:

    37.1. vykdoma pagal Švietimo ir mokslo ministerijos parengtas rekomendacijas ir organizuojama vadovaujantis „Socialinės veiklos organizavimo tvarkos aprašu";

    37.2.  socialinės veiklos apskaitą veda klasių auklėtojai;

    37.3. 5-10 klasių auklėtojų ir dalykų mokytojų metodinio būrelio 2012m. gegužės 31 d. posėdžio protokolo Nr.5  teikimu sudaroma socialinės veiklos programa:

 

                                SOCIALINĖS VEIKOS PLANAS 5-10 KLASĖSE :

 

1.   Dalyvavimas klasės aktyvo ir mokyklos savivaldos veikloje.

  1. Budėjimas mokykloje.
  2. Pagalba klasės auklėtojai, mokytojams.
  3. Kabineto gėlių ir vadovėlių priežiūra( tvarkymas).
  4. Dalyvavimas ekologinėse akcijose.
  5. Dalyvavimas olimpiadose, sporto varžybose.

    38. Kultūrinės, meninės, pažintinės, kūrybinės, sporto, prevencinės veiklos programa:

 

Pradinis ugdymas

Pagrindinis ugdymas

1.

Mokslo metų pradžios šventė.

Mokslo metų pradžios šventė.

2.

Išvyka į Sartininkų kapines.

Mokytojų diena.

3.

Kalėdinis karnavalas.

Kalėdinis karnavalas.

4.

Šv. Valentino diena.

Išvyka į teatrą.

5.

Sveikatingumo diena.

Sveikatingumo diena.

6.

Dalyvavimas akcijoje ,, Darom -2012 ''

Dalyvavimas akcijoje ,, Darom -2012''

7.

Motinos  diena.

Motinos  diena.

8.

Gyvūnėlių ( globotinių ) šventė.

Turistinis žygis.

9.

Pažintinė ekskursija .

Ekskursija.

10.

Mokslo metų užbaigimo šventė.

Mokslo metų užbaigimo šventė.

 

                          VIII. MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKIMŲ VERTINIMAS

 

     39. Mokinių pasiekimai ir pažanga vertinami vadovaujantis Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo samprata, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. vasario 25 d. įsakymu Nr. ISAK-256.

     40. Vertinant mokinių pažangą ir pasiekimus taikomas formuojamasis (žodžiu ir raštu), diagnostinis (pagal mokyklos pasirinktą vertinimo formalizavimo būdą) ir apibendrinamasis vertinimas. Pradinių klasių mokinių pažanga ir pasiekimai pažymiais nevertinami. (Mokyklos mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo sistema. 2010m. birželio mėn. 4d. direktoriaus įsakymas Nr. 34 ).

      41. Pusmečio mokinių pažanga fiksuojama Pradinio ugdymo dienyne, patvirtintame Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2008 m. gruodžio 4 d. įsakymu Nr. ISAK-3328:

      41.1. 2012-2013 mokslo metais 1 - 4 klasių mokinių pasiekimai fiksuojami atitinkamose Dienyno skiltyse įrašant mokinio pasiektą mokymosi lygį (patenkinamas, pagrindinis, aukštesnysis) pagal pasiekimų požymius, aprašytus Bendrojoje programoje;

       41.2. 5-10 klasių mokinių pasiekimai vertinami vadovaujantis mokytojų tarybos 2012m. birželio mėn. 07d. posėdžio protokolo Nr.4 sprendimu:

       41.3. mokantis menų, dalykų, kūno kultūros, technologijų, pilietiškumo pagrindų, ekonomikos vertinami pažymiu 1-10;

       41.4. tikyba , etika, žmogaus sauga vertinama įrašu ,,įskaityta'' arba ,,neįskaityta''.

 

                                IX. NEFORMALUSIS VAIKŲ ŠVIETIMAS MOKYKLOJE

 

      42. Neformalusis vaikų švietimas įgyvendinamas pagal Neformaliojo vaikų švietimo koncepciją, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. gruodžio 30 d. įsakymu Nr. ISAK-2695 .

      42.1. neformalusis vaikų švietimas mokiniams neprivalomas, laisvai pasirenkamas ir įgyvendinamas:

      42.1.1. per neformaliojo ugdymo  programas;

      42.1.2.per pažintinę veiklą, organizuojamą pagal Mokinių pažintinei veiklai skirtų lėšų naudojimo metodines rekomendacijas, patvirtintas Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. spalio 2 d. įsakymu Nr. ISAK-1934 ;

      42.2. mokinių skaičius neformaliojo  ugdymo grupėje yra  ne mažesnis kaip 7 mokiniai;

      42.3. neformaliojo  ugdymo veikla įrašoma į  neformaliojo ugdymo tvarkaraštį;

      42.4. neformaliojo ugdymo valandos paskirstomos atlikus papildomojo ugdymo 2011-2012 m.m. įvertinimą ir įsivertinimą, metodinių būrelių rekomendacijas, mokinių, tėvų pageidavimus, pagal esamas mokyklos galimybes  ir pritarus mokyklos tarybai 2012m. birželio mėn. 15 d. protokolo nutarimu Nr. 10

 

      42.5. neformaliojo ugdymo valandų paskirstymas

 

Eil.

Nr.

Būrelio pavadinimas

Vadovas

Val. sk.

1.

Raiškusis žodis

Ilona Papievienė

1

2.

Šokėjėliai

Elena Vykertienė

1

3.

,,Origami''

Renata Jonuškienė

1

4.

Mažieji dainorėliai

Palmira Girulienė

1

5.

Jaunieji metraštininkai

Daiva Kiniulienė

1

6.

Technologijos

Irena Paulauskienė

1

7.

Informatikos būrelis

Vaidas Trumpaitis

1

8.

Pop choras ,, Vaivorykštė ''

Birutė Mančienė

1

  

X. MOKINIŲ MOKYMAS NAMIE

  

      43. Mokiniai namie mokomi savarankišku ar/ir nuotoliniu mokymo proceso organizavimo būdu. Nuotoliniu mokymo proceso organizavimo būdu gali būti mokomi mokiniai tik pritarus gydytojų konsultacinei komisijai. Mokiniui, mokomam namie, mokykla, suderinusi su mokinio tėvais (globėjais ar rūpintojais) ir atsižvelgusi į gydytojo konsultacinės komisijos rekomendacijas, parengia individualų ugdymo planą.

      44. Namie mokomam mokiniui savarankišku mokymo proceso organizavimo būdu 5-6 klasėse skiriama 12 savaitinių pamokų, 7-8 klasėse - 13, 9-10 klasėse - 15. Dalį pamokų gydytojų konsultacinės komisijos leidimu mokinys gali lankyti mokykloje arba mokytis nuotoliniu mokymo proceso organizavimo būdu. Mokiniams, besimokantiems namie nuotoliniu mokymo proceso organizavimo būdu (pavienio mokymosi forma), konsultacijoms grupėje skiriama 40 procentų, individualioms konsultacijoms -15 procentų Bendrųjų ugdymo planų 111 ir 151 punktuose nustatyto savaitinių pamokų skaičiaus, o besimokantiems nuotoliniu mokymo proceso organizavimo būdu (grupine mokymosi forma) - Bendrųjų ugdymo planų 111 ir 151 punktuose nustatytas savaitinių pamokų skaičius.

       45. Suderinus su mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais), mokyklos direktoriaus įsakymu mokinys gali nesimokyti dailės, muzikos, technologijų ir kūno kultūros. Dienyne ir mokinio individualiame ugdymo plane prie mokinio nesimokomų dalykų įrašoma „atleista". Dalis pamokų, gydytojo leidimu lankomų mokykloje, įrašoma į mokinio individualų ugdymo planą."

 

                                  XI. MOKINIŲ MOKYMOSI KRŪVIO REGULIAVIMAS

 

     46. Mokyklos direktorius  organizuoja mokyklos veiklą, susijusią su mokinių mokymosi krūvių reguliavimu:

     46.1. organizuoja mokytojų bendradarbiavimą sprendžiant mokinių mokymosi motyvacijos ir mokymosi krūvio optimizavimo klausimus;

     46.2. organizuoja ir vykdo mokinių mokymosi krūvio bei mokiniams skiriamų namų darbų stebėseną ir kontrolę;

     46.3. užtikrina, kad mokiniams per dieną nebūtų skiriamas daugiau kaip vienas kontrolinis darbas. Apie kontrolinį darbą mokinius informuoja ne vėliau kaip prieš savaitę. Kontrolinių darbų grafiką dalykų mokytojai parengia mėnesiui ir skelbia kabinetų stenduose.Nerekomenduojami kontroliniai darbai po atostogų ar šventinių dienų.

     47. Maksimalus privalomų pamokų skaičius skiriamas suderinus su mokinių tėvais (globėjais, rūpintojais) .

     48. Per dieną gali būti ne daugiau kaip 7 pamokos.

     49. Namų darbai skiriami vadovaujantis ,, Namų darbų skyrimo tvarka '', pritarta mokytojų tarybos 2010m. birželio mėn. 14 d. posėdžio protokolu Nr.4 ir patvirtinta mokyklos direktoriaus Įsakymu 2010m. birželio mėn. 14d. Nr.36.

     49.1. 2 klasių mokiniams namų darbai neskiriami. Esant būtinybei , tėvams neprieštaraujant, 2 klasėje antrajame pusmetyje gali būti skiriami iki 30 min. namų darbai;

     49.2. 3-4 klasių mokiniams namų darbai skiriami, laikantis nuostatos, kad jų atlikimo trukmė negali viršyti 1 valandos;

     49.3. 5-6 klasių mokiniams namų darbai skiriami, laikantis nuostatos, kad jų atlikimo trukmė negali viršyti 1,5 valandos;

     49.4.  7-8 klasių mokiniams namų darbų atlikimo trukmė negali viršyti 2 valandų;

     49.5.  9-10 klasių mokiniams namų darbų atlikimo trukmė negali viršyti 2,5 valandų.

 

XII. MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, UGDYMAS

 

       50. Specialioji pedagoginė pagalba teikiama vadovaujantis Specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. ISAK-1780 .

       51.    Mokiniai, turintys specialiųjų poreikių, ugdomi bendrojoje klasėje.

       54. Specialioji pedagoginė pagalba, specialiosios pratybos mokiniams teikiamos per pamokas, išskyrus logopedines pratybas, kurios, atliekamos ne per pamokas, o suderintu su mokiniu laiku.

       55. Mokyklos vaiko gerovės komisijos ir pedagoginės psichologinės tarnybos siūlymu mokiniai, turintys specialiųjų poreikių, kurie mokosi pagal pagrindinio ugdymo programą gali nesimokyti vienos (pirmosios ar antrosios) užsienio kalbos. Leidimas mokiniui nesimokyti vienos užsienio kalbos įforminamas direktoriaus įsakymu.

        56. Mokiniui, besimokančiam pagal pagrindinio ugdymo individualizuotą programą ir turinčiam nežymų intelekto sutrikimą, ugdymo planas sudaromas:

       56.1. vadovaujantis Bendrųjų ugdymo planų 111 punkto dalykų programoms įgyvendinti skiriamų savaitinių pamokų skaičiumi, kuris atsižvelgus į mokymosi formą ir mokymo proceso organizavimo būdą  gali būti koreguojamas iki 25 procentų.

        57. Mokiniui, besimokančiam pagal pagrindinio ugdymo individualizuotą programą ir turinčiam vidutinį intelekto sutrikimą, ugdymo planas sudaromas:

        57.1 vadovaudamasi Bendrųjų ugdymo planų 111 punkte nurodytu dalykų programoms įgyvendinti skiriamų savaitinių pamokų skaičiumi, kuris atsižvelgus į mokymosi formą ir mokymo proceso organizavimo būdą gali būti koreguojamas iki 30 procentų.

         58. Mokiniui, besimokančiam pagal pagrindinio ugdymo individualizuotą programą ir turinčiam žymų ir labai žymų intelekto sutrikimą, ugdymas organizuojamas veiklomis pagal lentelėje nurodytą pamokų skaičių atskiriems ugdymo metams (klasei). Šios veiklos mokytojo nuožiūra gali būti jungiamos, keičiamos atsižvelgus į mokinio poreikius, sveikatą.

 

SUDERINTA

Mokyklos tarybos

2012 m. rugpjūčio mėn. 30 d. posėdyje

Protokolas Nr.1

  

Direktorė                                                                                                           Irena Paulauskienė